Prozkoumání „skrytých učebních osnov“ jako učitele předškolního vzdělávání v Itálii

Prozkoumání „skrytých učebních osnov“ jako učitele předškolního vzdělávání v Itálii


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

V současné době pracuji jako lektor ESL v Itálii a věnuji soukromé lekce řadě lidí, od vedoucích manažerů až po nešťastné studenty středních škol. Procvičujeme konverzaci, připravujeme se na rozhovory a znovu si prohlédneme rozdíly mezi současnými dokonalými a současnými dokonalými.

Ale pokud věnujete pozornost, mezi gramatickými kvízy a poslechovými cvičeními, probíhá další lekce. Toto „skryté učební osnovy“ se mi nejvíce líbí. To znamená, že okamžiky během každé hodiny, kdy se moji studenti se mnou ochotně podělili o sebe: co dělali ten den, kam šli nebo jaký je jejich oblíbený gelaterie ve městě je. Přestože jsem měl být učitelem, u skrytých učebních osnov se učím stejně jako moji „studenti“.

Chcete-li být dobrým učitelem, je důležité znát svého studenta. Andrea miluje cestování do New Yorku, jíst ve všech restauracích a vyhýbat se nakupování se svou ženou. Když naše lekce vstoupily do klidu, vytiskl jsem celé menu restaurace a použili jsme jej pro rozšíření slovní zásoby, hraní rolí a čtení. Byl nadšený, že konečně věděl, jak si objednat jídlo sám, a nemusí se spoléhat na svou anglicky mluvící manželku.

Michele přišel zlepšit svou angličtinu pro svou práci, kterou se mu moc líbí, ale když jsem objevil jeho vášeň pro cvičení, jeho oči se rozzářily. Nyní propojíme obě témata do našich hodin konverzace.

Výuka angličtiny mě také naučila o sobě. Nejen kvantifikovatelný - jak dlouho trvá plánování lekce, kolik lekcí denně mohu dělat, aniž bych ztratil všechny jazykové schopnosti -, ale také subjektivnější objevy, jako je potřeba, aby se moje učení vyvinulo, aby bylo možné dosáhnout všech úrovní a typů žáka. Rád mluvím, ale výuka angličtiny mě naučila opravdu poslouchat.

Možná ne každý komentář mi přináší hlubší pochopení Itálie celkově, ale každý mě učí něco nového.

V jednom přímém komentáři se v italských gramatických knihách mohu dozvědět více o italské kultuře než roky studia krabic „kulturních faktů“. Doznám se o postojích, rozdílech v sousedství a italských návycích. Dozvěděl jsem se, že většina milánských uprchlíků z města do přímořských domů v Ligurii o víkendech, často tam také v létě. Naučím se, jak zjistit, zda je gelato dobré, když se podívám na strukturu a velikost každé hory zmrzliny za skleněným oknem. Dozvím se složité jednání s prodejem skútrů a motocyklů v Itálii i v zahraničí a slyším rozdíly, které vyrůstají v blízkosti hranic se Švýcarskem a na jihu od kufru.

Možná ne každý komentář mi přináší hlubší porozumění Itálii celkově, ale každý mě učí něco nového o mých studentech, mně a často nepolapitelném pojetí skutečné kultury místa.

Byl jsem nadšený neočekávanou výhodou výuky - učení. Semestr v zahraničí a opakované návštěvy mě zanechaly solidním úvodem do italské kultury, ale díky tomu, že jsem žil v zahraničí, jsem si rychle uvědomil, o co víc se musím naučit.

V mých denních lekcích jeden na jednoho s Italové jsem schopen pochopit skryté učební osnovy - která města obklopují moje vlastní a jak se liší; jak obtížné je přijet z Lissone do Milána veřejnou dopravou; a informace o tom, jak podnikat v Itálii.

Naštěstí mě naštěstí cítím velmi spokojený častěji než ne. Oceňuji úsilí svých studentů a obvykle jejich skutečnou touhu učit se. Oceňuji také ty, kteří váhají nebo nejsou tak motivováni, protože studium jazyků je dlouhý a obtížný proces. Cení se i ten nejmenší průlom.


Podívejte se na video: Matematika už ve školce?